【教师发展促进机制】民办本科:山西工商学院

时间:2015年09月25日 来源:人人中彩票 浏览:1337

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让学校成为教师专业发展的绿洲

       教师是国家、是学校的宝贵财富,是优秀传统学问的传承者,是新常识新学问的创造者,是教育过程的组织实施者、是专门人才的培养者。教师队伍的建设和发展,关系着学校的稳定和发展,关注、关心、关爱教师的成长与发展是学校发展过程中的重中之重。
       一、
率先成立教师发展中心,构建教师成长与发展平台
       为加强学校师资队伍建设,进一步提升青年教师的教育教学能力,强化青年教师的认同感、归属感和凝聚力,满足教师个性化、专业化发展的需要,着力提高学校人才培养质量,根据《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010—2020年)》、“十二五”《高等学校本科教学质量与教学改革工程》(教高〔2011〕6号)等文件精神,参照国内其他高校教师发展中心的建设思路,结合学校现师资队伍建设的实际情况,经校务委员会研究,山西工商学院于2013年3月成立了教师发展中心(以下简称教师发展中心)。
        教师发展中心遵循“关注教师、关心教师、关怀教师”的工作宗旨,落实“服务教学、发展教师”的工作理念,紧密结合学校师资队伍建设的发展思路,以建设成为学校与教师沟通联系的桥梁、学校教师交流互助的平台和培育优秀教师的摇篮为发展目标,认真倾听教师现实需求,时刻关注教师的成长与发展,通过“面上拓宽、线上深入、点上服务”的方式,完成“师道提升、师途帮扶、师能助推、师楷塑造、师绩展示”等“五师行动”,促进学校师资队伍建设的长足发展。
       二、
建立健全规章制度,推进教师发展工作制度化
      
学院根据师资队伍的实际情况,研究和制定了《教学能手评选及管理办法》、《教师成长电子档案管理办法》、《教师教学护照管理制度》、《专职教师培训管理制度》、《教师赴外研修管理办法》、《教学能手评选及管理办法》、《青年教师导师制》等规章制度,不断完善和配套工作流程,逐步规范教师发展工作,提高教师发展工作效率,积极为教师提供专业发展保障。
       1.倡导敬业精神、加强师德建设
       2.
学院制定了“师德师风考核办法”,年度通过学生评教、同级评价等方式对教师就“爱国守法、爱岗敬业、教书育人、严谨治学、服务社会、为人师表”6个方面进行考核,师德考核结果直接与教师个人年度综合考核、职称晋升、评优评先挂钩,实行一票否决制。
       3.
我院于2015年4月18日在全校教师中开展了师德师风专项整治动员暨倡议签名活动,努力使广大教师切实肩负起立德树人、教书育人的光荣职责,关爱学生,严谨笃学,淡泊名利,自尊自律,弘扬优良教风,提高业务水平,以高尚师德、人格魅力和学识风范教育感染学生,做学生健康成长的引导者和引路人。
       4.
加强师德培训。2014年4月15日至5月30日,我校组织开展了“加强师德修养  做党和人民满意的好老师”专题网络培训,通过“教育发展、践行社会主义核心价值观和师德修养”三个模块的学习,提高教师的思想政治素质。
       四、
构建教师培训体系,提升教师教学能力
      
我院教师发展中心积极推进两大平台建设。其一,教师发展中心办公平台建设;其二,教师发展中心网络平台建设;并以两大平台为基础,构建具有山西工商学院特色的教师发展体系。去年以来,教师发展中心开展了“师道提升、师楷塑造、师途帮扶、师能助推、师绩展示”为主要内容的五师行动。
       1.
师道提升行动
      
开展师道大讲堂活动:每学期举办一次,每次选择一个专题,邀请省内外知名学者、专家、教授,采取主旨演讲方式,阐述为师之道、治学之道和教师发展理论,其中“国学、社会主义核心价值观、高等学校教师职业道德规范”等都是主讲内容。
        2.师途帮扶行动
       根据教师的成长发展规律,了解不同阶段的教师需求,有针对性地制定教师培养计划,助其更好更快地发展。我院聘请了省内外高校100余名优秀教师、专家、教授为教授团成员,并在青年教师中实施青年导师制,目前已经有近百名青年教师“拜师学艺”。
       3.师能助推行动
       建设发展“加油站”,为有各种发展意愿的教师提供菜单式服务。主要形式有培训研讨会、教学工作坊和企业挂职实习等,大部分活动由青年教师工作委员会策划并参与实施。主要活动包括:
      (1)教师研修班。包括专职教师讲座、教学工作坊、学习教学资讯与技术和高校教师职称评定须知等。
      (2)教师实践课程。2015年暑期,我校110位青年教师将参加暑期挂职锻炼,通过顶岗实习、课题研究、社会调研等方式加强专业实践学习,提高专业教学能力和水平。
      (3)涉外研修与学历晋升。对表现出色、进取心强的教师,学院将提供外派学习进修和在职攻读学位的机会。每年我校送出去培训的教师达百人。
       4.师楷培育行动
       教学培优与提高。对有发展潜力并有需求的青年教师提供一对一的定向服务,有针对性提高优秀教师教学能力和水平,并为参加高校青年教师各类教学专项竞赛提供引导。2014年我校5位教师参加山西省青年教师教学竞赛,获二等奖1项、优秀奖5项,2015年我校教师参加全国微课大赛,获山西赛区一等奖1名、二等奖1名、三等奖5名。
       五、
关心、关爱教师成长
    
(1)建立教师情感提升工作室
      通过开展“教师幸福课程、教师专业发展与规划交流、团体心理辅导、定期教师座谈”等,在关心、关爱、关注教师成长与发展上下功夫
     (2)关心教师婚姻与家庭
      近几年,我院每年都要举办“单身青年联谊会”,为单身青年教师搭建交友平台,解决个人问题。并尽力解决教师生活中存在的困难,为部分青年教师解决了住房问题,建起附属幼儿园解决了青年教师的孩子入园问题。
      今后,大家将通过“教师访学、教学名师计划、教师基本功培训”等建立适合我校教师发展的培训体系,促进教师专业能力提升和个人常识素养的提高;同时将总结目前专职教师队伍整体情况,根据存在的问题及相关要求,进行“教师队伍十三五发展规划”,规划教师发展目标、理清教师发展工作思路、积累教师发展经验、促进教师发展工作专业化、科学化。                                    


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